“谁来读准石桥上的声母，帮助小青蛙过河去？”讲台上，史老师的话音刚落。“老师，我来，我来”“我愿意”……一片小手举起来了。这是今天我校一年级3班语文课上的一幕。尽管教室后面坐满了来听课的老师，可小朋友一点儿也不胆怯，纷纷举手发言，大胆表现。

原来，今天上午，我校低年级语文组的老师们开展了汉语拼音教学研讨活动。这次活动，我们特意请来了学校前校长余宪老师参加。长沙市高新区金桥小学、虹桥小学和一师一附小的部分低年级老师闻讯后，也赶来观摩学习，共同研讨。

活动中，大家先观摩了我校史燕和刘江枚两位教师执教的2节汉语拼音教学公开课——《b p m f》《ɡ k h》。然后，老师们又相聚学校会议室，对这2节课进行评课议课。

老师们觉得，汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是学习汉字和普通话的工具，是阅读的基础，它的重要意义不言而喻。今天的课堂上，两位老师都能关注一年级学生学情，抓住重难点，精心设计教学版块。她们借助直观形象的课件、精美的图片、有趣的故事、朗朗上口的儿歌，创设了一个个生动活泼的学习情境；从不同角度激发了学生的学习热情。就这样，读一读，想一想，玩一玩，唱一唱……刚进校不到一个月的小娃娃们在不知不觉中就学会了知识，形成了能力，养成了习惯，爱上了学习在老师的评议之后，特邀专家余宪校长则将两节课进行对比，作了细致的点评和指导。她赞赏史老师的课堂 “童心荡漾，情趣盎然”！她从课标的要求入手，建议大家把握拼音教学的目标要求，突破难点，强化运用；她倡议老师们拼音教学时做到在语境中学，在活动中学，在生活中学。只有这样，才能处处体现以生为本的新课程理念。 

收获

这次专题教学研讨活动，由专家引路，四校携手共研，老师们都觉得大受裨益，不仅促进了校际间的沟通与交流，促进了老师们对汉语拼音的教学研究，更让老师们对自己的教育教学有了更多的思考。