游戏是学生喜爱的一种活动，如果将游戏与考试结合，会是怎样的情况呢？2019年1月，我校一年级组全体科任老师和数学课题组的老师群策群力，开始了新一轮游戏式测评探索之旅。
本次测评设计，继续延用去年“在情境中体验”的闯关形式。测评组老师紧紧围绕“寻伟人足迹 获成长力量”这一主题，悉心设计了寻访路线：“韶山四季”—“井冈小镇”—“延安之光”，每个站点又按学科细分，设置了14个游艺测评点，涉及语文、数学、音乐、美术、体育、道德与法治6个学科，真正做到了全方位、多平面地展示及考察孩子的学科核心素养及必备品格。
第一站：韶山四季
韶山是中国四大革命纪念地之一，一代伟人毛泽东小时候就生活在这里。“寻伟人足迹”游艺测评活动也选择从这儿出发，孩子们跟随“小脚丫”的指引，穿梭于一年级四间教室，感受着“韶山四季”的变化，体验着“春天‘趣’郊游”、“盛夏乐翻天”、“金秋大丰收”、“雪地小‘话’家”的喜悦。
瞧！野餐时的汉堡、面包、生菜、肉片，大自然的枫叶、雪球、水果等摇身一变，成了老师手中的道具；小朋友们戴上青蛙头饰，愉快地在荷叶上跳跃；老师亲切地接过孩子选中的头饰，开启了一场特殊的口语交际……这一切看似好玩的背后，饱含着老师们精心的考量，音节拼读及分类、生字认读及书写、课文朗读与背诵、口头表达与交际等，一一囊括其中。
第二站：井冈小镇
井冈山革命根据地是中国共产党创建的第一个农村革命根据地，被称为“中国革命的摇篮”。“井冈小镇”是此次寻访之旅的第二站。
数学组全体老师齐上阵，他们有的化身为“幸福投递站”站长，有的化身成“智慧钟表铺”的铺主，还有的建起了“神奇魔法屋”，开设了“能量加油站”。偌大的礼堂变成了奇妙的数学生活空间。在这里，孩子们历经数、比、凑等数学思考，体验“修复”残缺钟面的快乐，通过动手摆放物品位置，初步建立空间观念……尤其值得一提的是，为了让每个学生在测评中找到自己的位置，今年的游艺测评在照顾绝大多数的基础上，还专为数学综合素养较全面的孩子开辟了“思维大擂台”，鼓励他们向难题发起挑战，与同伴展开较量。
“井冈小镇”上，不仅有思维的比拼，还有耐力与身体协调的博弈。“红军过草地”、“飞夺泸定桥”，光听名字就威武。一年级的孩子毫不畏惧，个个身手敏捷，训练有素，几近完美地通过了任务区。
第三站：延安之光
延安是中国革命圣地，毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三年，领导了抗日战争和解放战争。寻访之旅的最后一站选在“延安”，极富意义。
这里飘荡着动听的“延安之声。一年级的小朋友手持话筒，淡定地站在演唱区，跟随伴奏开心放歌。歌声飘出教室，惹得等候区的孩子也情不自禁地唱起来。
美术测评点的孩子，则用手中的磁条拼接着彩虹，描绘心中的“七彩延安”。他们有的还能根据抽取到的数字展开联想，现场完成即兴造型的挑战。
当然，寻找伟人足迹的路上，少不了生活自理的考验。看！一年级的小同学正根据老师指定的课程表，独立整理当天的课本和学具。他们有条不紊，细致认真，赢得了测评老师和家长考官的啧啧称赞。
下午五点，近三小时的寻访之旅结束了，孩子们却意犹未尽，家长们也直呼惊喜连连。
让教育评价侧个身，让考试变得有温度，促使学生可持续发展，是我们开展游戏式测评的出发点和归宿。老师们连日加班，悉心策划，只为孩子在测评中获取被发现，被点亮，被激励，被祝福的机会，体会到学习的意义和乐趣。“寻伟人足迹 获成长力量”的测评历程，不是单纯的游玩，也不是蜻蜓点水式的参观和体验，而是蹲下身子积蓄力量后的重新出发。可以说，这样的游艺测评不单单是考试，不仅仅是游戏，它更像是一个特别的学习平台，引着学生攀越障碍，不断向上。
闯关测评，不仅带给学生收获的快乐，还让陪伴在孩子身边的我们，在面对面了解孩子的学习情况后，对家庭教育有了更深层的思索。这样别开生面的考试，我们年少时是不曾有的。面对众多不同的考官，孩子们努力展示自我，发挥自己的长处，这对他们的综合素质是一个很好的考验和展现。
——一（1）班杨百灵家长
学校游艺测评主题鲜明，让人印象深刻，即以伟人的足迹为明线：“韶山四季”“井冈小镇”“延安之光”，以语文、数学、音乐、体育、美术等学科知识为暗线，巧妙穿插，板块清晰，正能量十足。
——一（2）班廖鹏远家长
今天，我有幸成为家长志愿者中的一员，带领四名孩子参加了他们人生中第一次期末考试。同时，也亲身领略了评价改革的大潮正以全新的方式冲刷着现行教育。放眼校园，精心装扮的考场，温柔耐心的考官，富有童趣的考题等一一鲜亮地展现在眼前，家长们深受震撼，孩子们乐在其中。
——一（3）班陈可钰家长
最开始布置教室时，妈妈们担心孩子看到这么多好玩的饰品，会不会分心？全程带领孩子们考评下来，我发现孩子与我们想象中的完全不一样。他们会思考，目标明确，井然有序，懂得团队协作，文明有礼。这样的游艺测评，对老师和学生，绝对是一次综合素质的考验。不得不为一师二附小的老师点赞！
——一（4）班胡奕飞妈妈
