打开一扇窗

映入春花秋月

翻开一本书

领略大千世界

随着新课程标准的深入实施，整本书阅读教学已成为提升学生阅读素养、拓展阅读视野的重要途径。2024年4月1日上午，湖南一师二附小携合作办学学校湖南一师金桥小学、湖南一师星沙实验小学以“新课标视域下的整本书阅读教学”为主题开展语文联合教研活动，共同探讨整本书阅读教学的有效策略。

本次活动特别邀请了湖南省教育科学研究院语文教研员刘亚雄老师把脉课堂，传经送宝。参加本次活动的有三所学校校长、部分行政、语文骨干教师以及远道而来的祁东成章学校的语文教师团队。活动在谢韵鸿老师的主持下有序开展。

课例展示，教以共进

湖南一师二附小陈知己老师执教二年级下册《快乐读书吧：读读儿童故事》，拉开了活动的序幕。陈老师带着二（2）班的孩子们聚焦目录，了解整本书主要内容，并借助精彩片段，提供方法指导。陈老师始终把课堂交给孩子们，点燃了他们阅读整本书的热情。

来自金桥小学的雷萍老师执教的是《汤姆.索亚历险记》导读课。雷老师引导五（4）班的孩子从封面、作者、前言和目录等方面学习选择阅读的书本，又引导孩子们通过抓人物、抓情节等，对整本书进行有选择地精读、跳读。整节课紧扣书本，巧教方法，鼓励阅读。

第三节课由一师星沙姚有华老师执教《西游记》导读课。姚老师带领五（2）班的孩子们通过目录，了解了章回体小说回目的特点和作用；借助经典选段，引导孩子们解读书中“三”的文化内涵。姚老师认真倾听孩子们的阅读感受，创设了自由愉快的阅读氛围，激发了孩子们的阅读兴趣。

专家评课，研以致远

思之则深，思深则透，思透则新，思新则进。三节课后，刘亚雄老师随即进行了点评和指导。她首先肯定了三节课的共同优点：即精准把握整本书导读课的特点，以生为本，以活动为手段，激发学生阅读的兴趣。接着，她从导读课的目标定位、方法策略和学习活动的设计三方面，对三节课进行了精准点拨。刘老师高屋建瓴的指导，让老师们对整本书阅读中导读课教学有了更为清晰的认识。

本次联合教研活动，不仅推进了老师们对整本书阅读的探索历程，还是合作办学背景下联合教研活动的一次有益尝试，意义非同寻常。