你是一轮月，

就内心清朗；

你是一束光，

就前路坦荡。

光够亮，福泽四方，

光微弱，惠及身旁。

9月23日下午，润之微讲堂迎来了一位特殊的讲师——“三区”支教归来的易红英老师。她结束了为期一年的支教生活回到附小，回到了老师们身边。现在，她笑容满面地立于讲台之上，与全体教师分享自己在平江安定镇官塘中心小学支教的故事。

讲座伊始，易红英老师介绍了支教生活的点滴印记，从最初的“陋室”到精心布置的“雅居”，从第一次见学生到收到的第一张悄悄话卡片，从第一次教师会议到带着自己的新徒弟获得教学竞赛奖，易红英老师展现了支教生活的酸甜苦辣，以及她对支教工作的敏锐洞察和极高热情。

怎样让这份支教工作真正有意义、见实效、能创新？易红英老师紧紧围绕“做”字上下功夫，从“我能做什么？（能力）” “我做了什么？（实践）” “我还能做什么？（未来）”三个方面部署工作，在教师队伍建设、学生学习动力、教育教学资源等方面积极探索，寻求突破。

易红英老师从事一线英语教学31年，担任英语教研组长近20年，担任中学班主任工作3年，教育教学、培养青年教师等方面经验丰富。到受援学校后，她充分发挥自身的引领和辐射作用，主动承担六年级毕业班英语教学工作，给老师们上示范课，交流教学心得，分享教学经验，引导他们改进教学方法。不管是把专家请进来，把老师带出去，送教送配、“传-帮-带”工作、读书分享、教学日志分享，还是教研组的常规听课、评课，亦或是精准帮扶，指导徒弟课堂教学比武……易红英老师竭尽所能给予指导与支持，做教师成长路上的示范者和引领者。

受援学校的学生英语基础薄弱，学习兴趣不高，方法欠缺，一个班级有半数以上的孩子是留守儿童，他们心理脆弱，有的甚至还出现较严重的心理问题。在一年的支教中，易红英老师用自身深厚的专业素养、精湛的教学艺术和高尚的师德，成为了孩子们笔下“温柔、优雅、有趣”的老师，成为了学生成长路上的“明师”。受援学校校长在全校教师会上这样说：“易老师‘俯下身子’与学生交流，营造的‘悄悄话’课堂、‘倾听’课堂让所有的学生都能以愉快、轻松的心境全身心投入到学习活动中，走进易老师的课堂就是一种享受。”

受援学校教学设施落后，易红英老师看到这一现状，积极争取外部支持，改善教学条件，先后为受援学校获得了消毒柜5台，全新窗帘149个，全新图书400多本等合人民币近7万余元的捐赠。

“一年的 ‘三区’支教，既挑战了自我，实现了自己教育生命的美好夙愿，完成了支教人的教育使命。同时我也真正感受到了革命老区平江教育的举步维艰，感受到了扎根‘三区’教育老师的辛苦与不易。”分享的最后，易老师动容地说道，“如果可以，我希望余生还有机会能与更多的志同道合的朋友为‘三区’教育、‘三区’孩子做自己力所能及的事。”她的眼里满是温柔与坚定。

支教一年，易红英老师的支教工作得到了家长、学校、各级教育部门的一致好评，并产生了一定的社会影响。近年来，附小优秀教师响应号召，奔赴省内各地农村学校开展支教工作，有力地促进了教育优质均衡发展。

“支教一方，花开一片。”附小的支教老师为当地学校带去先进的教育教学经验，引领老师提升专业素养，提升学校教育教学质量。他们，也为农村孩子打开了一扇窗，让他们看到了别样的风景，激励着他们一步步走向更美好的未来。