朱永新老师说过：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”读书，给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。5月8日下午，二附小全体教师齐聚润之微讲堂，听刘江枚老师分享她的读书历程。
刘老师提到：自己真正认真开始看书，是从初中开始的。各类书籍的滋养，不仅提高了她的文学素养，也为之后走向语文教师的岗位埋下了伏笔。
她深有感触地说，与书为伴，哪怕下雨的日子她也不会觉得无聊，而是趴在窗前看着雨滴落下，体会“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜，感受“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的雨中即景。因为读书，初中时的她已经能坦然面对青春期的困惑，并通过读书让自己充实快乐起来。
进入工作后，刘老师对书的渴望越来越强烈。焦虑时会读书，压力大时会读书，遇到挫折会读书，困顿时会读书，迷茫时会读书，开心时也读书……此时的她，读书不拘内容，小说、散文、文学作品、教育教学、生活百科、儿童故事等都读。当然读得最多的还是教育心理学、教学叙事等与工作有关的书籍。
苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》是刘老师读过两遍的书，不但帮她解决了很多教学上的疑难，更让她的目光看得更远、更深。
此外，于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》《于永正课堂实录》《给初为人师的女儿20条贴心建议》《于永正：我怎样教语文》都是她桌上常翻阅的书籍。
这些有目的性的读书让她站在了巨人的肩膀上。有了方向，得了方法，工作中越来越顺，对未来充满希望和憧憬。
刘老师孕育新生命、初为人母的时期，读书让她对生命有了新的认识。她特别谈到作家余华写的《活着》，让她获得力量。书本慰藉、滋润了她的精神和灵魂。
读书的过程，是不断探究、成长的过程，也是一个放大世界观和完善人生观的过程。在书本的滋养下，我们的精神世界会变得更加强大和丰盈。让我们一起跟随刘老师的脚步，善于读书，乐于读书，爱上读书。
