竹林幽处聚群英，

贤达之士同来至；

扬子江边汇才智，

精英荟萃展风华。

2024年11月6日至8日，备受关注的“第五届小学青年教师语文教学展示与观摩活动”在江苏省扬州市隆重举行，全国31个省、市、自治区的五千余名小学语文教育专家和骨干教师受邀参加本次活动。本次教学展示观摩活动是一场文化盛宴，展现了语文教学的无穷魅力；也是一颗璀璨明珠，指引了小学语文教学前行之路。

我校廖珊璐老师在湖南省小学语文教学专业委员会理事长吴亚西老师和省教研员刘亚雄老师的带领下，作为湖南省教师代表在现场进行了课堂教学展示。她执教的课例《口语交际：讲历史人物故事》，受到了与会师生的高度评价与一致赞赏，被评为了“现场展示奖”和“最佳教学手段奖”，在全国舞台上展现了湖南小学语文课堂教学的风采和成果。

创设情境，激发交际动机

根据口语交际这一课型特点，廖老师创设了符合交际话题的“故事会”情境，并贯穿教学的始终：从“历史故事馆”了解什么是历史人物故事；在“故事排练厅”习得方法，练习讲故事；最后在“故事演舞台”进行展示交流。这样的情境有具体的交际场景和真实的交际任务，激发了学生的交际兴趣，创造了学生当众表达的机会，提升了学生的表达能力、交流能力。

立足教材，用好课程资源

就“怎样才能讲历史故事讲清楚，讲生动”这一教学目标，廖老师立足了教材和课程资源。她从学生已有的口语交际能力出发，借助单元导语，关注教材内容与小贴士，勾连低中段口语交际教学目标，并以本单元的课文片段为例，指导学生进行表达与交流，充分挖掘了课程资源的教学价值。

四讲故事，落实交际实践

整堂课，讲故事的要求从讲清楚到讲生动，层层递进，逐步落实；交际实践活动的形式从自主练习，到小组互讲，再到小组排练，互动交际在真实的任务和场域中发生。表达、交际、练习、展示，学生习得了方法，故事越讲越精彩，赢得了现场观课老师的阵阵掌声和喝彩声。

技术赋能，贯彻立德育人

课堂上，廖老师巧妙利用AI信息技术跨越时空，将一个个历史人物带入课堂。学生与历史人物来了一次“亲密接触”，跟“岳飞”“诸葛亮”打起了视频电话，信息技术与语文教学深度融合，不仅仅充分激发了学生的表达与交际的欲望，还在这一次次的通话中，感受到了历史人物的人格魅力，实现了语文学科落实课程育人的实践探索，与本次活动的主题高度契合。现场观课老师也纷纷发出赞叹：“原来语文课还可以这样上！”

廖老师凭借扎实的专业知识、精湛的教学技能和独特的教学风格，充分展现了小学语文教学的魅力。“老师，您的课特别有趣，在这堂课上，我收获了很多，希望未来您工作一切顺利。”“今天在课堂上，我上台跟全班同学讲述故事，这对于我来说是一次非常好的锻炼。”课堂结束后，不少学生找到廖老师主动表达着自己对于这堂课的喜爱。扬州育才小学西区校的老师也激动地表示“在廖老师的引导下，孩子们的表现非常出色，我为孩子们感到自豪”。同时，廖老师的课堂也获得了现场观课教师的一直好评，巧思频现的设计，精彩纷呈的互动，让观摩教师们沉醉着、品味着、收获着。不少现场观摩的教师还在活动结束后找到廖珊璐老师，交流探讨课堂上展示的教学策略与教学手段。

课堂结束后，扬州日报的记者第一时间采访了廖老师，廖老师告诉记者，参加这次全国性的教学活动，她收获颇丰，在课堂不断打磨的过程中，学校团队以及各方面专家给予指导，让她的教学能力有了质的飞跃。希望孩子们能在这次课堂中，感受到语文学科的乐趣，未来勇敢地去表达。

精彩呈现的背后是整个团队近四个月的废寝忘食、全力以赴。以汪春秀校长为主的研课团队，在吴亚西老师、刘亚雄老师两位专家的指引下，集中研讨、反复试教，课堂教学目标更加明晰，语文素养得以落地，交际情境真实发生，立德育人巧妙无痕。

学无止境，教亦无涯。本次活动，不仅为青年教师提供了展示自我的平台，更为广大语文教育工作者搭建了一个交流学习的桥梁。我校将以此为契机，行远自迩，笃行不怠，继续围绕立德树人这一根本任务，打造高效语文课堂，提升学生核心素养，附小教育定会有更美的绽放。