幸福，是人类追求的永恒目标，是重要的民生诉求，是新时期的时代命题。做一名拥有幸福感的教师，是教师的一种境界。

2月18日下午，一师二附小多媒体教室的大屏幕上，神秘而又富有典雅气息的卷轴缓缓展开，深情、富有哲思的寄语次第呈现，悠扬的音乐轻轻流淌，老师们开始了一场特殊的学习之旅——章醇校长带来的润之大讲堂第四讲“做幸福教师”。

章校长从“理解幸福”“发现幸福”“追求幸福”“幸福的模样”四个方面引领老师们感悟如何做一个幸福的教师。看着看着，老师们理解了教师“是幸福的拥有者，还是幸福的传播者”这一特殊身份；体悟了“教育不是谋生的手段，而是生活的本身”这美好的心态；明白了“只有幸福的教育才可以培养出幸福的人”。那幸福的人究竟是什么样的呢？大家一同欣赏了老师们“幸福的模样”：上课时，站在讲台上“指点江山，激扬文字”的神采飞扬是幸福；下课后，被学生围着谈天说地的眉开眼笑是幸福；老师疲惫时，学生的一句“老师，您辛苦了”是幸福；教书育人成绩突出时，能得到及时的肯定与褒奖是幸福……

幸福教师，才能育幸福学生。只有教师心灵舒展，才会有学生心灵的舒展。是啊！无需太多的言语，在缓缓打开的卷轴中，在氤氲弥漫的音乐中，在诗意盎然的话语中，静静观看，细细品味，犹如春风拂过脸庞，又似甘霖洒入久旱的禾田……短短20分钟，老师们浸润其间，情怀得以滋养，心灵得以润泽，精神得以顿悟，还收获了满怀的愉悦，已然徜徉在了幸福之中……这样的学习，弥足珍贵！

紧接着，教研室邹主任为老师们带来《新时代中小学教师职业行为十项准则》等三份文件的学习。老师们对“幸福教师”有了更深的体会：真正拥有完整幸福生活的人，不仅享受物质幸福和精神幸福，他们更善于创造幸福，他们不计较名利，守护自己的师德底线。行得方正，做得踏实，活得幸福。新的学期，愿老师们都能做幸福教师，育幸福学生！