太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。3月6日，这个温暖明媚的春日下午，润之微讲堂第23次开讲！全体教师在谭旦老师的带领下开始一场温润心灵的旅程。

“作为一名班主任，一定要有一双雷达般的双眼，”谭老师微笑着说，“善于捕捉孩子的情绪和需求，让关爱和表扬发生在被需求之前……”在谭老师的娓娓道来中，大家感受到她对学生的拳拳爱心。

在谭老师心中，表扬是温暖的春风，能融化冰封的心灵。新接手的班上，有一位貌似安静实则有些小淘气的小熊同学，在谭老师一次一次“不经意”的表扬中，慢慢改掉了上课吃零食、做恶作剧等小毛病。在谭老师一次一次的点赞声中，开始积极为班级出谋划策，开始为班级荣誉而战，她积极报名参加篮球赛、校运会，与同学之间的相处融洽了，回到家里能自主学习了。小熊变了，变得儒雅自信，好学勤奋。而带给她这种变化的，谭老师认为非那神奇的“表扬”莫属。

谭老师说，表扬让孩子有了“自我肯定感”。自我肯定感是认为“自己是有价值的存在”“自己爱自己”，并对目前的自己满意的心理和行动。真诚的表扬能让老师走进学生的心灵，而学生会在愉悦的心情里接纳老师，学生的心门打开了，教育才能真正发生。

谭老师的分享深深地吸引着在场的老师们，大家听得很认真，深深地感动着，情不自禁地思考着……正如某位学者所说的，教育的目的应当是向人传送生命的气息。教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人唤起自身身上美好的“善根”。谭老师所说的表扬，不正是表达了对孩子的尊重，唤起了孩子向善向上的美好品质吗？

表扬，温暖的不只是学生，还温暖着家长，温暖着我们自己。作为教师，我们的故事还将每天发生，让我们在爱与被爱中继续寻找最美的那棵树，那朵云，那一颗圣洁的灵魂吧……